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臨地実習指導者からみた看護学生の実践者としての成長−総合看護学実習Ⅰ（成人慢性期看護学領域・地元医療福祉コース）の臨地実習指導者へのインタビューから−
https://yachts.repo.nii.ac.jp/records/205
https://yachts.repo.nii.ac.jp/records/205cef42012-c6f4-4be1-b93f-2ce819829d98
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
06_P025-036_vol22 (325.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2019-08-14 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 臨地実習指導者からみた看護学生の実践者としての成長−総合看護学実習Ⅰ（成人慢性期看護学領域・地元医療福祉コース）の臨地実習指導者へのインタビューから− | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Practical learning outcomes of nursing students as evaluated by clinical practice instructors: interviews with clinical practice instructors in the Integrative Nursing Practice I (Chronic Illnesses and Conditions) | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 慢性疾患 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実践者としての成長 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 看護 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Chronic illness | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Practical learning outcomes | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Nursing | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Practical training | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
山田, 香
× 山田, 香× 遠藤, 和子 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 2694 | |||||
| 姓名 | ヤマダ, カオル | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 2695 | |||||
| 姓名 | エンドウ, カズコ | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 【目的】 本研究は、臨地実習指導者の視点から、地域包括ケアの拠点病院をフィールドとした総合看護学実習Ⅰ（成人慢性期看護学領域・地元医療福祉コース）における看護学生の実践者としての成長を明らかにするものである。 【方法】実習中に臨地実習指導者4名にインタビューを行ない、実習後、フォーカスグループインタビューを8名に行なった。インタビュー内容は質的帰納的に分析した。【結果】学生の実践者としての成長について、5つのテーマが抽出された。「基本的な生活援助技術の上達」「一人ひとりの患者に合わせた看護援助の工夫」「地元で生きる生活者として患者をみる視野の拡大」「個別的なケアの持つ意味の理解」「責任をもってケアを行う姿勢への変化」がみられた。 【考察】学生と指導者との対話が、学生の成長を促進していた。 |
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| 書誌情報 |
山形保健医療研究 en : Yamagata Journal of Health Sciences 号 22, p. 25-35, 発行日 2019-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1343-876X | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 山形県立保健医療大学 | |||||
